Im 6. Jahrgang unserer Schule fand kürzlich ein besonderes Projekt zur Stärkung der Persönlichkeitsentwicklung statt: Ein Selbstbehauptungstraining mit dem Schwerpunkt „Resilienz für Kinder“. Geleitet wurde es von Frau Hink von der „Super-Helden-Fabrik“, einer Einrichtung, die sich auf die Förderung sozialer Kompetenzen bei Kindern spezialisiert hat.

An jeweils zwei Tagen nahmen alle sechsten Klassen an dem Training teil – insgesamt vier Stunden pro Klasse. In dieser Zeit wurden lebensnahe und wichtige Fragestellungen besprochen, zum Beispiel: Wie reagiere ich, wenn ich beleidigt werde? Was kann ich tun, wenn mir etwas weggenommen wird? Wie verhalte ich mich bei gefährlichen Mutproben oder wenn mir Gewalt angedroht wird? Und wie gehe ich eigentlich mit starken Gefühlen um?

Dabei stand nicht nur die Vermittlung von konkreten Verhaltensstrategien im Vordergrund, sondern auch die persönliche Stärkung jedes einzelnen Kindes. Ziel des Trainings war es, das Selbstbewusstsein der Schüler*innen zu fördern und ihnen mehr Sicherheit im Alltag zu geben. Gleichzeitig wurde großer Wert auf einen respektvollen Umgang miteinander gelegt. Besonders wichtig war auch das Thema Grenzen – die eigenen zu erkennen und zu wahren, zum Beispiel, wenn jemand zu etwas Übergriffigem oder Gefährlichem auffordert.

Die Rückmeldungen der Schüler*innen waren durchweg positiv: Sie fühlten sich ernst genommen, lernten praktische Handlungsmöglichkeiten kennen und gingen gestärkt aus dem Training hervor. Auch das Kollegium zeigte sich begeistert von dem durchdachten Konzept und dem engagierten Einsatz von Frau Hink.

Mit Angeboten wie diesem zeigt unsere Schule einmal mehr, wie wichtig es ist, Kinder nicht nur fachlich, sondern auch emotional und sozial zu stärken – damit sie den Herausforderungen des Alltags selbstbewusst, mutig und respektvoll begegnen können.

Am vergangenen Montag besuchte der WP-Technikkurs von Herrn Möller den Tischlereibetrieb Christoph Epping in Schöppingen. Der Tag begann mit einem gemeinsamen Frühstück und kleinen Wettkämpfen am Nagelbalken. Daran anschließend stellte uns Herr Epping den Betrieb vor. 

Im Vorfeld behandelte die Lerngruppe im Unterricht das Thema "Technisches Zeichnen" und stellte mit den Grundlagen eine Zeichnung für eine Teelichtvase her. Die Daten der Zeichnung wurden während der Betriebsbesichtigung von Herrn Epping in eine Fräse digital eingepflegt und die Werkstücke hergestellt. Mit einer Tischkreissäge und einem Dickenhobel wurden sie weiterverarbeitet, um final von der Lerngruppe geschliffen zu werden.

Die Schülerinnen und Schüler zeigten sich sehr interessiert für den Berufszweig des Tischlers und haben den Werdegang eines Produktes von der Planung über die Produktion zur Fertigstellung hautnah verfolgen können.

Wir danken Herrn Epping und seinem Mitarbeiter für die Betriebserkundung. Es hat allen viel Spaß gemacht und neue Erfahrungen gebracht. So kann man Schule auch erleben

Im Rahmen eines Präventionsprojekts führte die Schulsozialarbeit (SSA) unserer Schule zwei themenspezifische Workshops in den Jahrgangsstufen 8 und 9 durch. Ziel war es, die Schüler*innen (SuS) für die Themen Essstörungen und Cannabis zu sensibilisieren, ihnen fundiertes Wissen zu vermitteln und Ressourcen zur Stärkung ihrer eigenen Widerstandskraft (Resilienz) aufzuzeigen. 

Zur optimalen Vorbereitung nahmen die Schulsozialarbeiterinnen im Vorfeld an mehreren Fortbildungen des Gesundheitsamts des Kreises Borken teil. Als Multiplikatorinnen konnten sie so unsere SuS gezielt schulen und unterstützen. Zudem hatten sie die Möglichkeit, zwei umfangreiche Methodenkoffer des Kreises Borken auszuleihen, die zahlreiche Materialien und praxisnahe Übungen enthielten. 

Ein geschützter Rahmen für offene Gespräche 

In insgesamt acht Klassen legten sie großen Wert darauf, einen vertraulichen und geschützten Rahmen zu schaffen. Neben der Wissensvermittlung stand der Austausch im Mittelpunkt – durch interaktive Übungen im Stuhlkreis wurden die SuS aktiv einbezogen. Der Fokus lag dabei stets auf den Stärken und Ressourcen der Jugendlichen. Gleichzeitig wurde verdeutlicht, dass Essstörungen ernstzunehmende Erkrankungen sind, die nur durch professionelle Unterstützung behandelt werden können. 

Methodenworkshop Essstörungen (Jahrgang 8) 

Dieser Workshop begann mit einem Brainstorming, in dem die SuS ihre ersten Gedanken zum Thema Essstörungen sammelten. Anschließend wurde mittels einer Skalierung von 1 bis 10 reflektiert, wie gut sich die Teilnehmenden bereits mit dem Thema auskannten. 

Die zentralen Inhalte umfassten: 

- Definition und Erscheinungsformen von Essstörungen 

- Entstehungsgeschichte von Essstörungen 

- Physischer vs. emotionaler Hunger: Was nährt uns wirklich? 

- Körperliche und seelische Folgen einer Essstörung 

- Schutzfaktoren und Ressourcen: Welche Stärken helfen mir, gesund zu bleiben? 

- Hilfsangebote für Betroffene

Ziel des Workshops war es, ein Bewusstsein für die Vielschichtigkeit von Essstörungen zu schaffen und die SuS für eine gesunde Körperwahrnehmung zu sensibilisieren. 

Methodenworkshop „Stark statt breit“ – Cannabis (Jahrgang 9) 

Im Workshop zum Thema Cannabis starteten die SuS ebenfalls mit einem Brainstorming, um ihre Assoziationen zu sammeln. Auch hier wurde zu Beginn durch eine Skalierung reflektiert, wie sicher sich die Jugendlichen in ihrem Wissen zum Thema fühlten. 

Die inhaltlichen Schwerpunkte waren: 

- Cannabisgesetz (CanG): Was besagt die aktuelle Gesetzeslage? 

- Definitionen von Cannabis und Haschisch 

- Schadstoffraten und gesundheitliche Auswirkungen 

- Wie entsteht eine Sucht? 

- Risikofaktoren und Schutzfaktoren zur Suchtprävention 

- Körperliche und seelische Folgen des Konsums 

- Beratungs- und Hilfsangebote für Betroffene 

Durch eine sachliche und interaktive Auseinandersetzung mit dem Thema wurde den SuS vermittelt, welche Risiken mit dem Cannabiskonsum verbunden sind und welche persönlichen Stärken ihnen helfen können, gesund und selbstbestimmt zu bleiben. 

Fazit

Die Workshops boten den SuS wertvolle Impulse, um sich kritisch mit den Themen Essstörungen und Cannabis auseinanderzusetzen. Die positive Rückmeldung zeigte, dass sowohl der offene Austausch als auch die praxisnahen Übungen einen nachhaltigen Eindruck hinterließen. Prävention ist ein wichtiger Baustein in der schulischen Arbeit – und diese Workshops haben dazu beigetragen, die SuS in ihrer persönlichen Entwicklung zu stärken. 

Am 14. Februar war es so weit: Im Rahmen des internationalen Austauschprojekts besuchte das Lehrer*innen-Team der Sekundarschule Horstmar-Schöppingen das Montessori College Twente in Hengelo. Mit dabei waren Herr Tarakci, Frau Schneider und Frau Günther sowie ihre niederländischen Kolleginnen Danielle Kemerink und Monique von Dissel. 

Der Besuch diente dazu, die Kooperation weiter zu vertiefen und die nächsten Schritte für den geplanten Schüleraustausch zu besprechen. Die Gäste aus Deutschland wurden herzlich empfangen und erhielten spannende Einblicke in das Montessori College, das mit seiner modernen Ausstattung und offenen Lernkultur überzeugte. 

Die Gespräche verliefen äußerst produktiv – alle Beteiligten waren sich einig, dass dieses Projekt eine große Bereicherung für die Schüler*innen beider Schulen darstellt. Nun laufen die Vorbereitungen für das erste persönliche Treffen der Jugendlichen im Juni auf Hochtouren. 

Ein gelungener Tag, der die Vorfreude auf den bevorstehenden Austausch noch einmal verstärkt hat!

In der vergangenen Woche fanden am Mittwoch und Freitag die Workshops unserer Medienscouts statt.

Während die 5. Klassen sich mit dem „Umgang im Klassenchat“ auseinandersetzen und eigene Regeln aufstellten, war das dominante Thema in Jahrgang 6 die „Sozialen Medien“. Instagram, Snapchat, TikTok und WhatsApp wurden vorgestellt und Gefahren aufgezeigt. Auch gab es Hilfestellungen zur Erstellung eines sicheren Profils auf diversen sozialen Plattformen.

Für den Jahrgang 7 hatten sich die Medienscouts mit ihren Beratungslehrkräften Frau Korte und Herr Lasche erstmals an das Thema Cybermobbing und - grooming gewagt.

Sexuelle Annäherungen über soziale Medien gehören leider immer mehr zum Alltag und auch Beleidigungen, sowie Ausgrenzungen per WhatsApp und Co nehmen immer mehr zu. Aus diesem Grund klärten unsere Medienscouts aus den Jahrgängen 8 und 9 in den einzelnen Klassen hierüber auf. Was kann man tun, wenn man angeschrieben wird? Mit wem soll man sprechen? Wann schaltet man die Polizei ein?

Die Schüler:innen der 7. Klassen hatten aus eigenen Erfahrungen einiges zu erzählen, so dass es an Fallbeispielen nicht mangelte.

Am Ende der zwei Tage waren sich die Medienscouts - von denen einige zum ersten Mal vor den Klassen auftraten - sicher, dass sie in den Workshops viel Wissen vermitteln und Ratschläge geben konnten.

Der Förderverein der Sekundarschule setzt sich einmal mehr für die Schülerinnen und Schüler ein und fördert gezielt ein besonderes Angebot im Ganztagsbereich: die Schach-AG der Übermittagbetreuung (ÜMi). Dank der großzügigen Unterstützung des Fördervereins konnte die Schule große Schachfiguren für das Schachfeld auf dem Schulhof sowie acht für verschiedene Spielmodi anschaffen. 

Die Schach-AG erfreut sich großer Beliebtheit und findet an drei Tagen in der Woche statt. Viele Schülerinnen und Schüler nutzen dieses Angebot, um strategisches Denken zu üben, ihre Konzentrationsfähigkeit zu stärken und gemeinsam Freude am Spiel zu erleben. 

Ein besonderer Dank gilt Birgit Storp vom Förderverein, die sich für diese Förderung stark gemacht hat, sowie den engagierten Schülerinnen und Schülern Darius Schweiz, Thilo Deiters, Niklas Heidel und Saskia Neumann, die mit großem Einsatz die Leitung der AG übernehmen. Ihr Engagement trägt maßgeblich dazu bei, dass Schach an der Sekundarschule ein fester Bestandteil des Ganztagsangebots bleibt. 

Ein weiterer Dank gilt Herrn Möller, der den ÜMi-Bereich mit großem Einsatz organisiert und den Schülerinnen und Schülern stets geduldig zur Seite steht. Als verlässlicher Ansprechpartner für Fragen oder Wünsche trägt er wesentlich dazu bei, dass sich die Kinder und Jugendlichen in der Übermittagbetreuung gut aufgehoben fühlen und sich mit ihren Ideen einbringen können. 

Mit dieser Unterstützung zeigt der Förderverein erneut, wie wertvoll sein Beitrag zum Schulleben ist. Das neue Schachmaterial bereichert den Schulalltag und bietet den Schülerinnen und Schülern eine tolle Möglichkeit, spielerisch zu lernen und sich weiterzuentwickeln