Lernberatungstage (LBT)
An der Sekundarschule Horstmar Schöppingen führen wir in jedem Schulhalbjahr ca. 10 Wochen vor den Zeugnissen Lernberatungstage durch. Dieses Angebot zu einer ausführlichen, individuellen Lernberatung zwischen Schüler*in, Eltern/Erziehungsberechtigten und Klassenlehrkraft(team) nach vorheriger Terminabsprache besteht an einem Tag nachmittags (in der Regel dienstags), am folgenden Tag (mittwochs) ganztägig.
Die Schülerinnen und Schüler bringen zu diesem Gespräch einen vorher bearbeiteten Lernberatungsbogen mit, in dem sie ihre eigenen Stärken und ihr Lern- und Sozialverhalten beschreiben, Verbesserungsvorschläge für die kommende Zeit bis zu den Zeugnissen machen und die erwarteten Noten in den einzelnen Fächern benennen.
Die Schüler*innen und ihre Eltern/Erziehungsberechtigte haben am LBT (in der Regel) einen ausführlichen Beratungstermin von ca. 20 – 30 min bei der Klassenlehrkraft/dem Klassenlehrer*innen-Team, in dem ein Beratungsgespräch geführt werden kann, das die Leistungsfähigkeit und Anstrengungsbereitschaft des Schülers/der Schülerin in allen Fächern berücksichtigt statt zahlreicher kurzer Einzelgespräche mit verschiedenen Fachlehrkräften, die nur selektiv auf ein jeweils einzelnes Fach konzentriert sind. Bei Bedarf ist es natürlich jederzeit möglich, auch mit einzelnen Fachlehrer*innen ein zusätzliches Beratungsgespräch zur Leistungsentwicklung in einem speziellen Fach zu führen. In der Regel ist dies jedoch durch die detaillierten Informationen von allen Fachkolleg*innen an die Klassenleitungen über die Lernentwicklung in allen Fächern nicht erforderlich.
Bei Bedarf nimmt auf Wunsch der Eltern, Schüler*innen oder Lehrer*innen auch ein/e Schulsozialarbeiter*in, Sonderpädagog*in oder die Lerntherapeutin an dem Lernberatungsgespräch teil.
Die vorzubereitenden Lernberatungsbögen werden im Laufe der Schuljahre zunehmend differenzierter und umfangreicher durch Einbeziehung der Berufsorientierung bis hin zur Planung des Übergangs Schule - Beruf oder Schule – Übergang in die Sekundarstufe II (gymnasiale Oberstufe), was eine Beratung auch im Hinblick auf die Anschlusskompetenzen ermöglicht.
Durch die Bündelung aller Informationen in einem einzigen Beratungsgespräch können Redundanzen, wie sie in den zahlreichen Gesprächen mit einzelnen Fachlehrkräften oft zu beobachten sind, vermieden werden. Stattdessen gelingt in einem zeitlich ausreichenden Rahmen eine umfassende Lern- und Laufbahnberatung, die es allen Teilnehmenden ermöglicht, mit den im Lernberatungsgespräch gemeinsam getroffenen Vereinbarungen den weiteren Lernprozess der Schülerinnen und Schüler zu begleiten.
